个重块滑落给齿轮提供了力。”

“很厉害！”朱翊钧摆弄了下，问道：“是不是讲筵学士留的课业没完成，所以才批评你不务正业呢？”

朱常治连连摇头说道：“我把课业做完了，娘亲说了，只要我好好习武，好好读书识字，完成课业，就带着我一起拼《永乐大典简要本》带的玩具盒。”

“这是我第一次自己一个人拼好的！”

朱常治把自己一个人咬字很重，仿佛是在炫耀。

“厉害了，一个人就拼好了，那你觉得，是格物博士说得对，还是翰林院讲筵学士说得对呢？”朱翊钧并没有直接给出答案，而是询问。

朱常治十分肯定的说道：“孩儿觉得，格物博士说得对，不是因为格物博士夸奖我，而是讲筵学士的批评不对。”

“德皇叔爷告诉孩儿，学问是拿来用的，不是拿来说的，能用的学问才有用。”

德皇叔爷就是朱载堉，他也是朱常治的格物老师，显然在评评理这件事上，朱载堉支持朱常治不务正业，这其实也是朱载堉一直以来的观念，圣学之道，贵在经世致用。

“很好。”朱翊钧摸了摸朱常治的脑袋，满脸笑容阳光灿烂，讲筵学士没有教出一个乖小孩，反而教出一个有些叛逆的娃娃来。

王夭灼有些无奈的说道：“他不肯习武，我就给他三天放一次假，还准他拼榫卯，那些个士大夫们，总说不务正业，我都不知道说什么好，也不知道这些士大夫们，到底要怎么样的皇子，才合心意。”

朱常治好不容易调整到让皇帝满意，让皇后满意，让格物院满意，现在士大夫又不满意了。

“他们要一个听话的乖小孩，不是皇帝。”朱翊钧一边跟朱常治玩榫牟玩具，一边回答着王夭灼的问题。

朱翊钧一点都不客气，他当初力排众议让张居正单独讲筵，就是这个原因，这些人并不是在培养能承担起责任的储君、皇帝，而是培养储君成为孩子，最好长大后，心性依旧是个孩子。

过度依赖他人解决问题；不考虑权利与责任的对等关系；忽略他人感受；喜怒无常、情绪波动极大、易怒易躁、闯了祸又担惊受怕；

难以承担任何的挫折和批评；习惯性的推卸责任将错误归咎于外界，也就是他人、社会、命运的不公；把自己当成世界的中心认为一切都理所应当；把自我的需求完全凌驾于任何规则之上。

如果是个普通人，也无所谓，但朱常治是储君，他不能永远是个孩子。

肩扛日月、江山社稷系于一身的皇帝，长大了还是个孩子，是万民之厄

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