努嘴。

“你可知道1班和8班加起来也才只比我们班多了十几号人。”

“你的意思是，你想利用这些新的制度和学习方法，来让整个年级的成绩都变得更好？”

段永明翻看着文件夹里的内容。

哪怕他当了这么多年的老教师，哪怕他当了这么多年的段长，他也不得不惊叹许青山的想法。

对于他来说，有些惊艳。

其实许青山并没有弄出来什么很惊世骇俗的东西。

他只是按照学生目前的成绩分层，针对每个大的层次段落进行一些高效学习方法的归纳总结。

并且建议学校稍微调整一下排课情况。

每天都能够调出一节课的时间，像复刻培优补差的模式，进行每日常态化的走班式教学。

让学生尽可能高效地去接收信息，补上短板，提高强项。

还有组建华清京大小班，进行小班式试验性教学。

许青山也想让华清和京大尽可能的有更多的自己的校友。

像许青山此时在龙江实验的地位，还有他自己本身的性格和气质。

这帮龙江实验出身的学生去了华清京大之后，很快就会凝聚成一个以许青山为轴心的小团体。

所以，许青山能帮到的人越多，未来能为他提供人手的机会就越多。

不管是着眼于怎样的未来。

地缘性的关系，依旧会成为许青山手中强有力的力量之一。

“行吧，我现在就拿去给林校，刚好要给他拿点资料。”

段永明看完，也没有啥反对的想法。

挺好的。

而且，人家750。

许青山被大美人班主任好好地招待了一会后，就又回了教室里继续他的概率论。

段永明一路溜达到了林校的办公室里。

“林校。”

段永明敲了敲门，走进了办公室。

“老段？来，坐，上好的铁观音，刚到的。”

林东校长热情地招待段永明。

“好啊，喝茶。”

段永明一屁股坐了下来，他有的是底气。

“对了，林校，咱高三有学生关于我们高三教学制度的事情，提了些意见，想让你看看，刚好喝茶的时候能看看。”

林校长听完一愣，翻了个白眼，黑着张脸。

“看什么看啊？”

“年轻人太气盛，以为什么都是他们能指指点点、指手画脚的啊？我们高三年段的制度可是我们开大会定下来的，跟鹭岛、榕城的名校比起来都不落后的。”

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