“刷题。”

黄浩在许青山进了教室以后眼睛的光就没灭过。

这时候被问道，言简意赅地说出答案。

“宾果。”

许青山打了个响指。

“但如果只是纯粹的刷题，你会发现，其实有时候刷题刷太多了，你的成绩不仅没法提升，甚至还会倒退？”

“刷题的时候有出现过这种情况的同学，举个手让我看看。”

许青山此时的姿态就像是一个沉浸教育多年的老教师。

那种教育者、引导者、洗脑者的姿态体现得淋漓尽致。

似乎这里面有些奇怪的东西混进去了，但那并不重要。

“好，那你们清楚这种情况是为什么吗？”

许青山手背在身后。

大家也很是配合地摇头，等待许青山点题。

“叩叩。”

许青山用指关节在黑板上敲了敲。

“就是母题思维。”

“我们学理科的，其实很多时候在学习也好，做题也好，是讲灵感的。”

许青山在讲台上神采飞扬地讲述着。

“特别是到了我们这个层次，已经把基础夯实到了一定程度，我们现在拥有完整的知识体系树，拥有对于整个高中内容一个整体又细节的认知。”

“要细心，不要粗心大意，这样的话我就不说了，如果你连简单题都丢分，那上不了华清和京大，只能说是你活该。”

“那回归正题，在遇到难题、特难题的时候，我们需要把那个点点透了，就自然而然迎刃而解。”

“那这个点在哪？”

“难道只靠着我们刷题刷出来的解题思维去赌那个点么？”

许青山摇了摇头。

“理科需要思维，这句话大家应该听过很多遍了。”

“那到底什么是理科思维？”

“我谈谈我的，我在做题的时候，特别是难题，其实你会发现很多难题是有很多不同的解法，并不会局限于一种得分手段。”

“这是因为，这些题目其实都是由最开始的那一道母题发源而来的。”

“那这道母题的解法，就是我们要的那个灵感点。”

“我们不是出题人，我们不知道最初的那个母题是什么，所以我们要去寻找母题。”

“去发掘到这个母题的根源，我们在它的核心、板块的这么一个深挖过程，就是我们找到灵感的过程。”

“而在这个过程中，你再去看母题演化成诸多子题的过程，你就会理解和发现出题人的套路。”

“在明

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