个戏法都困难。

在确定完对达蒙的安排之后，下一个人已经被带了进来。

高德抬头一看，呵，竟然是熟人：

当初被芙萝拉看出不是好人的奥娜。

虽然对方在极力克制，但还是能看得出来，奥娜的双腿正在微微颤抖。

高德微微一笑，轻声开口道：“不要紧张.你识字吗？通用语呢？”

这一下午，高德都在忙于询问安排这些来自雪原守护者的教习。

为了普及教育工作的顺利开展，这是必须要做的事。

而当下，其它人又并不能理解他的教育理念与教育体系构建思路。

所以即使是这些琐事，他也只能是亲力亲为。

待送走最后一位教习，高德放下羽毛笔，伸了个懒腰后，就又埋头伏案，没有片刻的懈怠。

教育，可没有那么简单，绝非仅仅将一群孩子聚在一块儿，找几个教习授课这般简单，需要做的事很多很多。

除了教学场所的选址搭建、教师的选拔任用、教育体系的构建、学生的召集组织，更为关键、也更为棘手的，是要制定出一套环环相扣、契合他教育理念的教学内容、精细严格的教学标准、灵活有效的教学方式，乃至编撰出系统实用的教材。

而在这人才匮乏、理念蒙昧的北境，这些千头万绪的重任，自然只能统统落在他一人肩头。

前段时间，高德已经将教学内容与教学标准大致定下了。

他这几天做的则是，制定度量单位。

对，除了最基础的读写，在即将展开的义务教育当中，高德还准备统一度量衡。

他要从最基础的长度单位开始，参考前世的度量衡，对各种度量规范出一个清晰实用的标准单位，并且通过义务教育在菲尼克斯中普及开来。

事实上，这个工作高德已经有意识在进行了。

比如金辉农场中作为土地面积度量单位的“亩”、大麦重量度量单位的“公斤”，都是他制定提出的全新的度量单位。

高德手上的活还未忙完，敲门声再度响起，打破了室内的寂静。

“进来。”高德头也未抬，随口道。

门轴发出轻微的嘎吱声，一位身着厚重雪熊皮毛长袍的臻冰部落长老缓缓走了进来。

他对着高德微微躬身行礼：“吾王，这是按照你的要求制作的剑鞘和剑套。”

剑鞘狭长，正好适配【北风】的剑身，剑套是用雪犀牛皮鞣制而成，糙而不硬，坚韧耐寒。

这是高德为了即将展开的星界传送特地吩咐部落制造的。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共6页