三两，大部分人都是能过的。

孙彧不好评价老师讲的怎么样，反正他自己看课本觉得还是很有趣的，虽然这些内容很多都是从初中讲到高中，但应该差不多都是东一榔头西一棒槌，大学的课本就很系统而且更深入。

翻了一节课的课本，第二节课孙彧便打起了精神，打算听听老师能不能讲出些什么新意来。

孙彧发现其实新意还是有的，所谓科学的世界观和方法论，老师重点在讲什么是世界观和方法论，或者主要是在讲哲学是什么，其他附带的或者后人加上的各种定语冠词，基本一带而过，或者只是照本宣科，这些内容才是这门课显得乏味的原因，孙彧于是恍然大悟，并且开始提起了听课的兴趣。

带着问题去听课，课程于是就生动起来了，时间过得也就快了。