周二，图论的老师和人工智能的老师显然了解过上学期离散数学和概率以及之前高等代数的考试成绩，上课的时候专门提醒了一下，虽然没有点名，但大家心知肚明，而且大家怀疑到了代数结构老师可能还要再一次。

这就没有办法，这些课程的连续性太强，上一门课没学好的，这一门课难度加倍，老师倒也不是考试就一定不给过，但是考试通过并不是这一门课学习的唯一目标。

不过教材上相关的内容还是有的，老师也给大家算是复习了一遍，有的冉了这个时候恍然大悟，原来这玩意是干这个的，也有人仍然听得一头雾水，这个玩意我学过吗？

下午的课其实是两门课合到一起上了，上半个学期是科学社会主义，下半个学期是社会主义建设。科学社会主义主义的老师是哲学系的，课本也是薄薄的一本，仍然是大家中学时代就耳熟能详的内容，不过是又系统的讲了一遍，老师讲得很平淡，大家听得也是昏昏欲睡。

这又是属于考前突击就能过关的课程，而且通常来，最后上复习课的时候会划重点讲大题，但是正是因为如此，老师会随机点名，随机点名的意思大家也都是懂的。

不过只要不吵不闹，上课做什么，老师通常也不会干涉，于是孙彧和杨岿凑到一起，声起黄老师课题的进度，而补考四人组也坐在前后复习补考。

看得出来压力最大的是刘爽和陈坚，哪一个会成为那个被抓到毕业清考的样本，是压在他们心头的一块大石头，于是两个人便坐到了孙彧边上。

一个学期下来，原理已经验证，按照黄老师的法，拿去申请专利也都是可以的了，并且他已经在做准备，但是他的野心似乎并不仅仅在此，产学研，他还想产，孙彧对此其实很是赞成的，只不过去哪里找投资？

另外一方面，这是基于通用设备接口的一个设备，但现在通用设备接口还属于是影子都没见到的那么一个玩意，孙彧完成的只是一个doS环境下的串行接口的设备驱动框架，能够发现设备，能够读写设备，也就这么多的内容，接下来还需要做什么，他也很是迷茫。

“看看黄老师怎么吧。”两人聊了一阵，杨岿道，他和裴华忙了也差不多一个学期，电路还颇为简陋，容量也不大，当然这主要是经费问题，买不起更多的芯片。

总的来，虽然黄老师对进度还算满意，但要做成一个产品，那就还差得比较远。

旁边刘爽把作业本和草稿本推到孙彧面前指了指，孙彧看了看，还好不是那种摸球的问题，不然光看题目都要看一阵子，不定还

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