很突然的，林想起就和陆琮成为了同桌。

这在过去是不可能的事。

因为林想起这人有“前科”。

他跟别人坐一块儿，顶多就是睡觉，发呆，在教科书上画小人。就算是和陈秋天同桌，也基本只有陈秋天主动找他说话，他才会回一两句。

但他和陆琮同桌的时候，基本每一科的老师都会在下课后找到秦孝，说：“你们班那个林想起太不像话了，不能让他和陆琮同桌。”

秦孝起初还不懂，问：“怎么了？”

老师们说：

“今天给他们随堂测验，我本来还担心林想起课都没听懂，会不会抄陆琮的。结果你猜怎么着？抄都不用抄，陆琮直接帮他写了，他就在那儿看了一整节课的笑话书！”

“我的课更过分，他直接靠在陆琮肩上睡觉，我拿粉笔头扔他，结果陆琮居然直接伸手给他挡了。那可是陆琮，你们班的班长！他不起一个带头作用，还跟着林想起胡来！”

“平时陆琮多听话啊，上课安安静静的，从来也没有违反过纪律，一跟林想起坐同桌，两个人都疯了。”

“所以我说秦老师，这种从小玩到大的孩子，关系太好，就不该坐一起。赶紧给他俩分开！”

后来秦孝赶紧把两人的座位调开，生怕陆琮的成绩被拖累，也怕林想起在课上玩得太嗨。

但这一次的座位调整，实在是无奈之举。

即便陆琮如今佩戴了alpha专用的颈环，而且整个人的状态看起来也恢复到了“信息素失控”之前的样子，但只要闻过他信息素的人，身体都会残留对这种高等级alpha基因的本能畏惧。

不仅是同学们，就连身为班主任的秦孝，在面对陆琮的时候，也不可避免地会生出一种臣服与顺从的心态。

秦孝可以维持表面的云淡风轻，靠的只是年龄与阅历的堆积，而对年轻气盛的孩子们来说，太容易受信息素影响了，谁都没办法怪他们。

除了林想起，没有人敢和陆琮靠得那么近。

秦孝在讲台上一边假装吹着保温杯里的茶叶，一边用余光悄悄看着角落里的两个学生。

当看到林想起一巴掌拍在陆琮肩上的时候，秦孝很平静地想：好歹林想起主动换座位这个行为，替他这个班主任和陆琮这个班长都解了围，今天也就不点名批评了。

当看到林想起在试卷上鬼画桃符的时候，秦孝也想：没关系，课后再说。

当林想起忽然把脖子上的围巾取下，塞到陆琮怀里的时候，秦孝的手颤了颤，但还在自我安慰。说：没事

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