章生贵是上了速成班三个月就成为老师。真正老师被迫去生产队搞生产。学校在去年底被风雨摧残了,现在的学校是临时用茅草、木棒支起来的,相当于露学校,四处通风。石头上面铺上一块木板就是桌子,石头当凳子。一旦下雨,大家就下课,往家里跑。学校的学生年龄差距相当大,有的一年级学生可以当爹了,站队时高矮让人哭笑不得。

当时没有什么统一教材,章老师用的是速成班的教材,但主要是励志语言。

章老师教学生“凸凹”桨供瓦”,是高低不平的意思。“别墅”读“别野”,是野外的房子。后来这些学生在初中高中朗读课文也会读出章老师教的读音,惹得学生老师笑疼肚子,很尴尬。章老师教学生,不认识的字,就读半边音。

在校读书主要是励志语言,要背得顺畅,背不聊,用细棒敲打或者罚站,鼻子靠墙,叫面壁思过,有时腿站得抽筋。

由于飞燕村学教学很成功,学习读书并参加生产队劳动两不误,特别是学习意志语言有特色,其他公社纷纷来学习取经,并在全公社推广。章老师也得到上级的表扬。

省城斗争十分严重,铁路上也停工了,王治山写信反映省城的形势,问母亲是否回来飞燕村。可是等不到回信,原来回信在邮电所被有的人截留了。焦急的王治山请假跑回老家去,希望能躲冲击。

回到家里,他不适应村里的见面礼。挨了队长的批评:“不要以为你是铁路工人,回到村子里,就牛哄哄,我的地盘我作主。你是份子子女!”

一早上,队长吹哨,全村出工人员集中在社房早请示。

村民也一句一句跟着队长念,念毕,大家然后走开,但屁股不能对着主席台离开,要倒退出去。

王治山也乖乖地入乡随俗,多年来,他已经像牲口被教乖了,变得没脾气了,每开工前在田间地头还有一项活动,就是思想斗争。

队长:“轮到王治山。”

王治山没帽子,他:“我是王治山,是分子子女,我过去没养长工,也没剥削过人,我是铁路工人,每月向队里交3元公积金。今我参加义务劳动。”

“哈哈哈!得好!\"大家都笑得开心。队长一声:“过关,开工!”

王治山沉默着,干了一活。

晚间收工回来,队长领着大家晚汇报:“晚汇报!”

王治山去生产队干活,不给工分,出力不讨好,与队长准备去省城,这几帮队里修修石磨。他利用自己学会的石匠,帮村里人打石磨,村里人自愿给他三元钱,村里会计九昌

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