数学分析老师是一个微胖的中年女老师，自我介绍姓黄，数学系的副教授。

老师自我介绍完之后，就是介绍这门课程，包括授课内容，考核方式，并且强调平时作业，期中考，期末考都是最后总成绩的组成部分。

然后列出一些参考书，包括其它版本的教科书以及一些习题集，其中便有吉米多维奇。当然，参考书和习题集看不看做不做，老师是不会考察的。

这些内容讲完，马上进入正题，从复习高中的一些概念开始。

孙彧发现班里很多人都在开差，虽然都在记笔记，包括孙彧自己。

老师似乎也发现了这个问题，于是开始课堂提问，主要是找坐在后排的同学。

提问了两个同学之后，老师便道：“既然这样，那我就加快速度了。”

于是，第一章的内容一节课就讲完了，第二节课开始正式进入数学分析的内容，从极限开始。

然后，老师发现开差的似乎还是不少，于是继续课堂提问，这一回从坐在中间的同学中挑人。

“那好吧，我继续加快速度。”

孙彧秉承着既不跟老师对眼神也不逃避老师眼神的习惯，逃过了课堂提问，当然真要问他，他倒也不担心回答不上来。

不就是e-δ么，没什么大不聊，也没什么难以理解的。

下课前，老师布置了作业，下周二交。

看着黑板上老师写下的题号，大家都是有些懵的。中学的时候一节课大概就布置那么三四道题顶了，现在黑板上一串下来差不多有十来道题。

不过老师解释了一下，主要这是一章多快两章的内容，所以题目会多一些，而且她看大家掌握的也挺好的，想来也花不了多少时间。

另外就是劝告大家不要抄作业，或者就算抄，也要抄个明白，不要因为一些书写上的问题露出破绽来。百来饶作业她不一定有精力去分辨到底是不是抄的，但是抄都抄不对的，那就还是很容易能分辨出来的。

于是，下课，同学们蜂拥而出，要南下电教中心上英语。

中区校道上塞满了换教室或者下课上课的学生，熙熙攘攘的。孙彧一路往对面看着，寻找李媛的身影。当然，这么往对面看的人也不是只有他一个，偶尔也会指指点点，大家都想看看学校学生的成色如何。

孙彧看到李媛已经是快要到礼堂了，骑着自行车，也正往这边看着。

两人视线相交，李媛嫣然，孙彧让过后面的自行车，往路对面朝着李媛走去。

李媛有些惊讶，也有些羞涩，当然也有几分自得

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